Lección 10: Revisión y consejos.

Hello learners, here I am again!

En este post haremos una revisión del contenido visto en esta UD y daré algunos consejos que os pueden ayudar a entender mejor la formación del P. Simple y Continuo. Para ello, con la excelente herramienta de Padlet he creado esta pizarra colaborativa y de una forma personalizada he añadido actividades online, juegos, archivos en formato PDF y vídeos para que consolidéis todo lo aprendido en la unidad.

¡Vamos allá!  

Created with Padlet

Lección 9. ¿Cómo se hacen preguntas con Presente Continuo?

Good afternoon! Ready for a new post?

Para este apartado, nos surge la necesidad de realizar preguntas sobre acciones que están ocurriendo en el mismo momento en el que se está hablando.
Os dejo este podcast en el que os explico como hacer preguntas con el Presente Continuo.

Atención: quizás necesitéis el Adobe flash actualizado para la reproducción del mismo.

De este modo, el Presente Continuo inglés es parecido al presente continuo en español, aunque, como en el caso de todos los tiempos verbales ingleses, debemos tener cuidado con el orden de las palabras:

 Imagen creada con:Easel.ly

Para terminar, pincha aquí para hacer ejercicios complementarios sobre Present Continuous.

See you later, alligator! :)

Lección 8. ¡Aprende siempre jugando!

Buenas tardes English lovers! hoy os presento este juego de mesa o Boardgame centrado en los deportes en el que podrás practicar de una forma interactiva el presente continuo y aprenderás vocabulario relacionado con el tópico propuesto. ¿A qué esperas? ¡Es ahora tu turno! lanza el dado y demuestra lo aprendido expresando que se está haciendo en cada imagen. Para ello, tenemos que seguir la siguiente estructura gramatical.

Ejemplo:
 

Sujeto	Verbo "to be"	V. ing	Complemento
She	is	playing	football

¡Ojo! Errores comunes con el Presente Continuo:

Siempre surgen cuando menos nos los esperamos complicaciones y errores comunes en el Presente Continuo especialmente en relación a la 3ª persona del singular. Pensad en el contexto de la frase y las construcciones, es necesario para evitar estos errores comunes además os aconsejo leer la publicación anterior para que os sea más fácil esta actividad.

La práctica hace la perfección. No te rindas y disfruta de esta actividad.

Keeping connected.

Lección 7. El presente Continuo con Mr. Bean.

¿Quién no conoce a Mr Bean? Sí, aquel personaje protagonista de la serie británica que era muy gracioso, inocente y torpe dándonos siempre una pizca de diversión en nuestros domingos por la tarde. Os animo a todos aquellos que no lo conocen a que miren el siguiente vídeo y aprendan el uso del presente continuo.

Os dejo alguna de las frases del presente continuo que se utilizan como ejemplo para que os fijéis como por los elementos que están compuestos.

Veamos varios ejemplos:

- Mr. Bean is sleeping.
- The street workers are reading a book.

Fuente:https://goo.gl/tM9WoA

Asimismo, el presente continuo está formado por:

Pronoun	Verb "To be"	Verb -ing
I	am	eating
You	are	eating
He/She/It	is	eating
We	are	eating
You	are	eating
They	are	eating

¿Os ha parecido fácil? No olvidaros de compartir vuestras opiniones.

Thank you so much!

Lección 6. ¿Problemas con la tercera persona del singular?

En este post abordaremos de una forma clara y sencilla la conjugación de la 3º persona del singular, es decir, he/she/it para evitar errores ortográficos. Os presento está presentación realizada en Prezi en la que os explico las normas gramaticales. Espero que os sirva de gran ayuda.

¡Saludos!

Además, si hacéis click en la siguiente imagen podéis acceder a la visualización gratuita de un recurso didáctico sobre las normas de ortografía realizado y personalizado por profesores.

Lección 5. Los adverbios de frecuencia.

Se acercan las fechas navideñas y qué mejor que aprender los adverbios de frecuencia con esta nube de ideas en la que he añadido los adverbios más utilizados en el presente simple.

Imagen creada con Word Cloud

Además, en este post aprenderemos sus reglas gramaticales.

1- Los adverbios de frecuencia se sitúan delante del verbo.

Ejemplo: I always get up at 9 on week days.

2- En el caso del verbo to be los adverbios se sitúan detrás del verbo. 

Ejemplo: She is always worried about something

3- Cuando el tiempo verbal es compuesto el adverbio de frecuencia se sitúa entre el auxiliar y el verbo principal. 

Ejemplo: She had always told him that story.

4- Otros adverbios como occasionally, sometimes, often, frequently y usually también puede situarse independientemente al principio o final de la oración. 

Ejemplo:   They eat Chinese food sometimes. 

                Sometimes, they eat Chinese food 

                They sometimes eat Chinese food.

Espero que la información os sea de gran utilidad.

Fuente de información: http://goo.gl/mT3vTg

Lección 4. Los verbos estáticos y dinámicos.

En la cuarta entrada de esta UD, vamos a aprender qué es un State verb y un Active verb y cuáles son sus usos:

Pues bien, los verbos estáticos o también conocidos como Stative verbs hacen referencia a situaciones y estados, NO a actividades.

Podríamos clasificarlos en:

1. Verbos que expresan opiniones y estados mentales: understand, known, believe...

2. Verbos que expresan gustos: love, hate...

3. Verbos de percepción: taste, smell, hear...

4. Verbos de posesión: own, have...

5. verbos que expresan necesidad: want,need...

En cambio, como podéis observar en la imagen de la derecha existen los verbos activos o también denominados dinámicos los cuales sólo se pueden utilizar de forma progresiva,es decir, describen lo que un sujeto esta haciendo.

• Go (ir)
• Eat (comer)
• Read (leer)
• Write (escribir)
• Play (jugar)
• Talk (hablar)
• Ride (montar)

Fuentes: http://goo.gl/bJ67Op
Fuentes: http://goo.gl/4K1V46

Lección 3. Los usos del Presente Simple y Continuo.

Good Morning! 

Hoy os animo a que veáis este vídeo animado realizado por Marinila Lonigro en el que se explican los usos más comunes del p.simple y compuesto de una forma rápida y sencilla diseñado a través de un programa en línea llamado Powtoon que podéis acceder de forma gratuita y también crear así presentaciones con objetos animados, textos, imágenes y sonidos predeterminados por el programa o propios de uno mismo. 

Con esto, espero que con Powtoon se os haga más ameno el aprendizaje de aspectos gramaticales y os divierta al mismo tiempo dejando en un segundo plano las presentaciones tradicionales basadas en diapositivas. Así puedo decir que la mejor forma de aprender es divirtiéndonos y jugando. ¿Os ha gustado? 

Fuente: https://goo.gl/xTpjjZ

¡Ah, recuerda!:

PRESENT SIMPLE	Example
To talk about habits and routines.	She goes to school at 8 o’clock.
With adverbs of frequency.	Never, often, sometimes…

PRESENT CONTINUOUS	Example
To express actions that are happening at the moment.	She is running.
To talk about things happening during a period of time.	He is studying Geography.

Espero vuestras opiniones.

See you around!

Lección 2. Do you like...?

Hoy os animo a que preguntéis sobre los gustos con el uso del presente simple. Do you like my blog? 

Consiguientemente, os presento esta herramienta conceptual que está siendo cada vez más utilizada gracias al avance progresivo de la tecnología para recursos educativos y pedagógicos ya que pienso que a través de este medio visual  podéis acceder  los contenidos de una forma más enfocada y sintetizada.  Así pues, como su nombre mismo indica (info + grafía) está compuesto por una combinación de imágenes y breves textos con la intención de desarrollar de una forma clara el concepto a tratar.

Esta infografía la he diseñado a través de Piktochart que permite crear bellas infografías a partir de unas plantillas en su versión gratuita y objetos que se añaden con un simple arrastrar y soltar. Permite personalizar colores y fuentes en tan solo un click siendo muy fácil, descubridlo vosotros mismos!

Como resultado, la finalidad de este medio en la UD de esta PLE es que sepáis como preguntar los gustos acerca de las comidas de una forma rápida y echando un vistazo rápido.

Así, destaco que hay algunos verbos que NO pueden ir en presente continuo como son los que describen un estado mental (agree, think, believe, disagree, feel...) o verbos que describen gustos o preferencias (like, love, prefer, hate...) conocidos como "Stative verbs"  que explicaré en la siguiente entrada.

Keeping connected.

Lección 1. ¿Cómo expresamos en inglés las rutinas?

Buenas tardes a todos! Arrancamos con la UD!

En mi primera publicación relacionada a la UD aprenderemos como hacer preguntas sobre lo que hacemos diariamente. Para ello, os presento una herramienta que no solamente es empleada en la escuela elemental sino que por el contrario es usada para todos los niveles ya que muchos de los estudiantes les resulta más sencillo entender una noción si asocia este contenido a una imagen o fotografía llamativa, es decir, su contexto.

Asimismo, tras haber diseñado mis propias tarjetas con Photoshop C.S. descubrí una página web llamada Quizlet en la que puedes crear tarjetas educativas incluyendo texto, imagen y audio de las palabras utilizadas. Además, debemos resaltar que esta herramienta elabora de forma automática actividades disponibles en todos los formatos para su posterior descarga y juegos interactivos para practicar y así mejorar nuestras nociones del inglés.

Por otra parte, recomiendo el uso de las flashcards o tarjetas siempre al principio de la sesión para preguntar en este caso sobre las rutinas o hábitos que tienen los estudiantes y que así practiquen las estructuras gramaticales del tiempo verbal al mismo tiempo que aprenden y refuerzan el vocabulario.Sin embargo, si el alumno presenta dificultades recomiendo retomar las mismas flashcards al final de la clase como forma de repaso o incluso ponerlas alrededor del espacio educativo para tenerlas como apoyo visual.

Aquí os dejo mis flashcards que he creado para practicar el presente simple. Espero que os sea de ayuda y podáis crear las vuestras.

Dentro de muy poco haré mi segunda publicación. ¿Estáis ansiosos?